Занятия вокалом для детей

Если спросить у ребенка, какое занятие в садике ему нравится больше всего, то большинство, конечно же, назовут пение. Действительно петь нравится всем детям, вне зависимости от их музыкальных способностей. Поэтому традиционно в каждом детском саду обязательно присутствуют групповые уроки пения, проходящие в игровой и занимательной форме. И у родителей может возникнуть естественный вопрос – насколько эти занятия развивают музыкальные способности ребенка, способны ли они в какой-то степени подготовить его к поступлению в музыкальную школу, развить его вокально-ритмические навыки. Начнем с того, что вокал для детей полезен всегда, даже если впоследствии ребенок не будет заниматься музыкой. С точки зрения здоровья ребенка вокал укрепляет его дыхательный аппарат, развивает четкость дикции, помогает устранить речевые дефекты, а, кроме того, помогает ребенку чувствовать себя более уверенно, раскрепощает его.

Занятия пением в нашем Центре детского развития почти всегда проходят в группе, что способствует адаптации ребенка в садике, облегчает его коммуникацию с другими детьми. С другой стороны, если вы считаете, что у ребенка есть талант к пению, групповые занятия не могут полностью удовлетворить его необходимость развития этого таланта. Ведь в отличие от специализированных музыкальных школ, куда дети могут поступить только с пяти лет, на групповых занятиях в садике преподаватель вряд ли сможет уделить внимание развитию певческих навыков у каждого ребенка. Однако в три-четыре года это и не требуется – ведь певческий аппарат ребенка еще совсем не сформирован, и бесполезно выжимать из него то, к чему он не способен физически. К примеру, если маленький ребенок поет, не попадая в ноты, вовсе не означает, что у него нет музыкального слуха. Большинство детей в раннем возрасте просто не могут скоординировать свои связки со своим внутренним слухом, что и приводит к «фальшивому» пению. Поэтому не стоит волноваться прежде времени. Главное, чтобы на уроках пения в детском саду вашего ребенка научили правильному дыханию, развили в нем чувство ритма. На вступительных экзаменах в любую музыкальную школу вовсе необязательно чисто петь – комиссия, прежде всего, проверяет чувство ритма ребенка, затем то, как он слышит и ощущает изменение звуковысотности. Например, играют ему несколько нот и просят воспроизвести голосом. Ребенок с музыкальным слухом и еще не сформировавшимся аппаратом хоть и не попадет в ноты, но правильно укажет «путь» мелодии - снизу вверх или сверху вниз. Занятия пением с раннего возраста развивает еще и такую важную составляющую, как память. Ведь детки заучивают наизусть много песенок, а это даже полезнее для памяти, чем учить стихи – надо запомнить не только текст, но и еще и мелодию, и ритм песни. И детям это так нравится, что, приходя домой, они еще долго будут мурлыкать вам полюбившуюся песенку. Кстати, на раннем этапе развития детей музыка для многих из них неотделима от движения, они любят петь, пританцовывая. На музыкальных занятиях в детском саду преподаватели обычно дают детям песню, сопровождаемую легкими для запоминания движениями, в комплексе с этими движениями маленьким детям легче запомнить текст и ритмический рисунок песни, к тому же это хорошо влияет на координацию.

Если вы мечтаете, чтобы ваш ребенок занимался вокалом профессионально – можете не спешить отдавать его на индивидуальные уроки вокала. Поначалу будет вполне достаточно групповых занятий, формирующих основу основ – ритмичность, музыкальный слух, вкус и любовь к музыке. На самом деле, специфика вокала такова, что на профессиональном уровне им есть смысл начинать заниматься только в подростковом периоде, когда голос «взрослеет», или ломается. Ведь голос – это природный дар, который можно развить профессионально только в том случае, если у ребенка он присутствует, а это в раннем возрасте выяснить никак нельзя. Однако занятия музыкой с самого детства все равно помогут ребенку хорошо и красиво петь, возможно, впоследствии даже в рамках эстрадного вокала.